Развитие духовного образования Русской Православной Церкви в 2021-22 учебном году

В авторском очерке проректора по научной и методической работе Воронежской духовной семинарии иерея Константина Ревы представлен краткий обзор основных событий и тенденций в развитии системы духовного образования Русской Православной Церкви в прошедшем 2021-22 учебном году.

Материал является продолжением аналогичной статьи, опубликованной на сайте Учебного комитета годом ранее. https://uchkom.info/publikatsii/8191/

Перед началом нового 2022-23 учебного года важно подвести итоги предыдущего года и поделиться размышлениями о перспективах развития высшего духовного образования Русской Православной Церкви.

В 2021-22 учебном году духовное образование развивалось на фоне значительных изменений в системе государственной аккредитации образовательной деятельности, а также перехода аспирантских программ из числа учебных в научно-учебный формат. Но обо всём по порядку.

Бакалаврские программы духовных учебных заведений

Бакалаврские программы по теологии реализуются в подавляющем большинстве духовных учебных заведений Русской Православной Церкви в соответствии с государственной лицензией. Общее число духовных учебных заведений, которые находятся в ведении Учебного комитета Русской Православной Церкви, в прошедшем году расширилось за счёт Таврической духовной семинарии, находящейся в Крыму.

В связи с известными событиями Священный Синод принял решение перевести из Украинской Православной Церкви епархии Крымского полуострова под своё непосредственное ведение и образовал Крымскую митрополию. Очевидно, что все религиозные организации Крыма с 2014 года были в правовом поле России, но при этом до последнего времени сохраняли своё место в составе Украинской Православной Церкви. В 2022 году ситуация изменилась и священноначалие Русской Православной Церкви приняло соответствующее решение, которое интегрировало Таврическую духовную семинарию в систему духовных учебных заведений России.

Таким образом, общее количество духовных учебных заведений, реализующих бакалаврские программы как по теологии, так и по подготовке служителей и религиозного персонала, возросло до 42 (включая ПСТБИ в составе ПСТГУ).

Вместе с количественным увеличением духовных учебных заведений продолжился процесс получения ими государственной аккредитации. В течение 2021-22 учебного года были аккредитованы ещё три семинарии (Перервенская, Екатеринбургская и Барнаульская ДС), и общее количество аккредитованных духовных учебных заведений увеличилось с 14 до 17. Согласно решению Священного Синода, прохождение государственной аккредитации духовными школами в течение пяти лет имеет принципиальное значение. В том случае, если та или иная семинария не пройдёт эту процедуру, то она из вуза будет преобразована в центр подготовки специалистов в области приходского просвещения, что фактически является аналогом учреждения только дополнительного образования.

Таким образом, прохождение государственной аккредитации для духовных учебных заведений станет естественным отбором, результатом которого станет, очевидно, сохранение только тех духовных школ, которые смогут перестроить свой учебный процесс в соответствии с требованиями вузовского уровня.

Прохождение духовными учебными заведениями государственной аккредитации в текущем учебном году замедлилось в силу изменения с 1 марта 2022 года самого формата данной процедуры. Если раньше аккредитация была связана преимущественно с документальной проверкой вуза на соответствие нормам ФГОС и лишь отчасти с проверкой знаний студентов, то новая система основана на оценке знаний студентов и лишь отчасти с иными показателями. Осложняется процедура тем, что проверка знаний осуществляется с помощью заданий, разработанных самим вузом, что в общем-то неплохо. Но эти задания должны отвечать особым требованиям, которые формируются по сути одновременно с внедрением новой системы. Это создаёт дополнительные риски, особенно для тех духовных учебных заведений, которые впервые планируют проходить эту процедуру. Не случайно, что в прошедшем учебном году все три духовные семинарии, получившие аккредитацию, проходили её до вступления в силу новых правил. Те же, кто готовится к этой процедуре в ближайшее время, были вынуждены существенно скорректировать план подготовки к ней и направить существенные силы на изучение новых нормативных документов, посвящённых этому вопросу, и опыта вузов, которые взяли эту высоту после 1 марта 2022 года.

Нужно отдать должное Учебному комитету Русской Православной Церкви: для того, чтобы помочь духовным учебным заведением адаптироваться в новых реалиях, в 2022 году были организованы совместно с Росаккредагенством ряд обучающих мероприятий для представителей духовных школ. Кроме того, Учебный комитет с 2022-23 учебного года планирует на базе ведущих духовных школ проводить тестирование студентов духовных семинарий и академий по основным учебным дисциплинам. Такое тестирование поможет студентам духовных учебных заведений адаптироваться к новым подходам надзорных органов, и с другой стороны, анализ результатов такого тестирования позволит администрации духовных школ своевременно скорректировать подготовку студентов с прицелом на предстоящую промежуточную и итоговую аттестацию.

Перенос акцента в государственной аккредитации с формальных требований на проверку знаний студентов привёл к тому, что документальная проверка в ходе лицензирования образовательной деятельности потребует со стороны вуза более тщательно подготовки. Одной из норм ФГОС, которой должны соответствовать вузы, является соответствие квалификации педагогических работников требованиям квалификационных справочников и проф.стандартов.

Одним из самых трудоёмких и затратных требований к педагогическим работникам является регулярное (не реже одного раза каждые три года) прохождение курсов повышения квалификации по профильным дисциплинам, а также по информационным технологиям и по охране труда. Обучение на этих курсах учитывается только в случае получения по итогам обучение на них документов государственного образца. Такие документы могут выдавать только образовательные организации, имеющие соответствующую государственную лицензию. В системе духовных учебных заведений до недавнего времени такие лицензии были только у ПСТГУ, МДА и СПбДА. Поэтому довольно часто в ходе подготовки к аккредитации, а теперь и к лицензированию, региональным духовным школам приходилось обращаться для повышения квалификации своих сотрудников как к удалённым столичным духовным учебным заведением, так и к региональным светским вузам, которые не всегда учитывают специфику духовного образования.

В прошедшем учебном году знаковым событием стало получение рядом региональных духовных учебных заведений (Тамбовская, Воронежская, Казанская, Саратовская, Коломенская, Николо-Угрешская, Хабаровская и Таврическая ДС) лицензии на осуществление дополнительного профессионального образования. Среди этих учебных заведений важно отметить опыт Воронежской духовной семинарии, которая основной акцент сделала на проведение курсов повышения квалификации именно преподавателей духовных учебных заведений, а не только учителей ОРКСЭ средних школ. В конце мая – начале июня 2022 года Воронежской семинарией совместно с Учебным комитетом были проведены курсы повышения квалификации для преподавателей Литургики, а также отдельные курсы для педагогических работников Екатеринодарской духовной семинарии. Вероятно, в ближайшие годы большинство духовных школ, имеющих государственную аккредитацию, и тех, кто максимально к ней приблизился, также получат лицензии на программы дополнительного профессионального образования. Кроме того, в качестве прогноза можно сказать, что в ближайшие годы на государственную аккредитацию бакалаврских программ по теологии выйдут ещё около десяти духовных учебных заведений.

С учётом активной дискуссии в обществе о будущем высшего образования в контексте исключения России из так называемого Болонского процесса и расширения в вузах количества программ специалитета, вероятно будет вестись обсуждение возвращения в духовные школы пятилетней программы специалитета, которая могла бы объединить четырёхлетний бакалавриат с годичным подготовительным курсом.

О магистерских программах духовных учебных заведений

В 2021-22 году все магистратуры духовных учебных заведений России осуществляли набор на обучение на образовательные программы, разработанные в соответствии с ФГОС по теологии поколения 3++, который вступил в силу с 1 сентября 2021 года. Общее количество магистерских профилей так же увеличилось. Были открыты решением Священного Синода магистерские программы в Коломенской духовной семинарии (История Русской Православной Церкви в ХХ веке), Казанской духовной семинарии (Конфессиональное исламоведение) и в Перервенской духовной семинарии (Правовые и хозяйственные аспекты деятельности религиозных организаций). Количество магистерских профилей, реализуемых Московской духовной академией, увеличились до восьми за счёт отдельной программы “Литургика”. Таким образом, магистерские программы реализуются в 20 из 43 духовных учебных заведениях, включая ПСТГУ и ОЦАД (годом ранее магистратуры были в 18 духовных школах), общее количество профилей приблизилось к общему количеству духовных учебных заведений в России. Что является в целом положительной тенденцией, так как увеличение числа выпускников магистратур создаёт благоприятные условия для увеличения количества потенциальных аспирантов, что может стимулировать развитие церковной науки.

Кроме того, с учётом снижения общего образовательного уровня абитуриентов бакалавриата духовных школ, возможно со временем станет максимально востребованным формат интегрированных программ бакалавриата с магистратурой, когда общий срок обучения увеличится с 4 до 6 лет, что позволит компенсировать низкий образовательный уровень на старте обучения в духовной школе более продолжительным и фундаментальным образованием. Если этот подход получит одобрение со стороны священноначалия и широко распространится, возможно открытие магистратур во всех, имеющих государственную аккредитацию, духовных учебных заведениях.

Об аспирантских программах духовных учебных заведений и церковной науки

С 1 марта 2022 года аспирантские программы вузов не подлежат государственной аккредитации и реализуются не на основе ФГОС по разным направлениям подготовки, а в соответствии с едиными Федеральными государственными требованиями (ФГТ). Утверждение единых ФГТ создало для духовных учебных заведений, имеющих аспирантуры, существенное затруднение. В отличие от ФГОС 48.06.01 теология, в ФГТ не упоминается возможность учёта богословских степеней и званий при реализации аспирантских программ. А в духовных учебных заведениях, в связи со скромным количеством защит диссертаций по теологии за пять лет с момента признания государством этой отрасли научного знания, недостаточного научных руководителей и педагогов, имеющих признанные государством учёные степени. Это обстоятельство осложнит деятельность аспирантур духовных учебных заведений. Вместе с тем оно может быть разрешено на законодательном уровне в ближайшее время, так как связано не с сознательным подходом государства в этом вопросе, а с формальными обстоятельствами.

С учётом перехода к научному формату аспирантских программ, с 2022 года набор аспирантов осуществляется уже не на направление подготовки 48.06.01 Теология, а на одну из трёх научных специальностей – Теоретическая теология, Историческая теология или Практическая теология – в соответствии с тематикой будущей диссертации. Что является существенным шагом вперёд в развитии теологии как научной отрасли в нашей стране.

Для активизации реального сопровождения аспирантов к защите диссертации была упразднена заочная форма обучения в аспирантуре при сохранении института соискателей учёных степеней.

Аспирантские программы реализуются в следующих духовных учебных заведениях, подведомственных Учебному комитету Русской Православной Церкви: ОЦАД, МДА, СПбДА, Сретенской ДА и ПСТГУ.

В ближайшее время диссертационные советы как существующие, так и новые, будут функционировать по обновлённым правилам. Количественный состав диссертационных советов станет меньше, в их состав могут теперь включаться не только доктора наук, но и кандидаты с высоким уровнем научных публикаций. Кроме того, для получения учёной степени доктора наук можно будет защищать не только диссертацию, но и научный доклад как результат обобщения серии научных статей по общей тематике.

Все эти нововведения могут активизировать расширение сети диссертационных советов по теологии и позволят создать такие советы в том числе и на базе духовных академий.

Особое внимание в этом контексте в ближайшее время будет уделено развитию научных журналов по теологии. Важно в данных обстоятельствах не только увеличить количество теологических журналов в списке ВАК, но и поддерживать высокий уровень этих изданий. В ближайшее время ваковские журналы будут разделены на категории. Публикации только в журналах самых высоких категорий будут учитываться, в частности, при защите учёной степени доктора наук в форме научного доклада.

В этой связи важно максимально стимулировать аспирантов к выходу на защиту диссертаций, духовные учебные заведения на выпуск высококачественных научных журналов и поддержку сотрудников, которые становятся соискателями учёных степеней.

В завершение нашего небольшого очерка выражу общее пожелание: побольше бы нам докторов и кандидатов теологии, качественных фундаментальных исследований по богословию и церковной истории (монографий и научных статей), хороших научных журналов по теологии и живой церковности у состоявшихся исследователей.

Иерей Константин Рева, проректор по научной и методической работе Воронежской духовной семинарии

По материалам сайта Учебного комитета Русской Православной Церкви uchkom.info